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samedi 9 avril 2022

Come un pittore!

Gli alunni di 5ème hanno lavorato sulla canzone dei Modà dal titolo   Come   un    pittore.

Questa canzone ha avuto un successo strepitoso nel 2011 e tutti gli italiani la conoscono!

Se al primo ascolto, possiamo pensare che la canzone parla di un ragazzo che ha difficoltà a esprimere i suoi sentimenti a una ragazza con le parole e, dunque, decide di farlo con i colori ....come un pittore!, in realtà il cantante del gruppo ha spiegato in un'intervista che la canzone è dedicata a sua figlia appena nata, Gioia

Il testo della canzone è proprio il saluto di un papà a una figlia che sta per nascere e a cui descrive la vita attraverso i colori più belli

Nella canzone, l'autore mostra a un bambino la bellezza del mondo attraverso le cose positive della vita ("cielo", "mare", "sole"...) senza fare riferimento alle cose negative ("per le tempeste non ho un colore, con quel che resta disegno un fiore..."), perché lui vuole diffondere un messaggio di positività e di speranza. 

La professoressa ha chiesto agli alunni di imparare la prima strofa e il ritornello della canzone a memoria.(❤️) BONUS per chi impara una strofa supplementare🤙🏻😉

Les élèves de 5ème ont travaillé sur la chanson Come   un    pittore  du groupe italien Modà! 

Cette chanson a eu un incroyable succès en 2011 et tous les italiens la connaissent!

Si à la première écoute, on pourrait croire que la chanson parle d'un garçon qui a du mal à exprimer ses sentiments à une fille avec les mots et il décide, donc, de le faire avec les couleurs.... justement comme un peintre!, en réalité le chanteur du groupe a expliqué dans une interview que la chanson est dédiée à sa fille Gioia (Joie) qui venait de naître.

Le texte de la chanson est donc à interpréter comme une façon de saluer sa fllle qui allait bientôt naître et à laquelle il décrit la vie à travers les couleurs les plus belles!

Dans la chanson, l'auteur montre à un enfant la beauté du monde à travers les choses positives de la vie ("le ciel", "la mer", "le soleil"... ) sans faire référence aux choses négatives ("pour les tempêtes, je n'ai pas la couleur, avec celle qui reste, je dessine une fleur..."), parce qu'il veut transmettre un message de positivité et d'espoir!

La prof. a demandé aux élèves d'apprendre la première strophe et le refrain de la chanson par coeur ❤️. BONUS pour ceux qui apprennent une strophe supplémentaire! 🤙🏻😉

Come imparare a memoria una canzone? (Comment apprendre une chanson par coeur?)

  • ascoltarla più volte (l'écouter en boucle)                                 
  • pensare che è una poesia (la voir comme un poème)
  • visualizzare e associare  (visualiser et associer)                             
  • ascoltare la canzone prima di andare a letto (l'écouter avant d'aller dormir)
  • ricopiare le parole (recopier les paroles)
  • divertirsi imparando la canzone (s'amuser en apprenant la chanson)

Perché imparare una canzone italiana a memoria? (Pourquoi apprendre une chanson  italienne par ❤️?)

  • perché la musica stimola la memoria (parce que la musique stimule la mémoire)
  • per imparare nuovo vocabolario, ma anche per memorizzare più facilmente verbi, preposizioni e altre parti del discorso (pour apprendre du nouveau vocabulaire, mais aussi pour mémoriser plus facilement des verbes, des prépositions et d'autres parties du discours)
  • per migliorare la pronuncia - quando si canta l'accento straniero è meno evidente rispetto a quando si parla - (pour améliorer la prononciation - quand on chante l'accent étranger est moins évident que lorsqu'on parle -)
  • per migliorare la comprensione della lingua (pour améliorer la compréhension de la langue étrangère)
  • perché è divertente (parce que c'est amusant)
Se siete particolarmente stonati 🙉, non vi preoccupate! Potrete recitare la canzone come una poesia!
Et si vous chantez particulièrement faux 🙉, ne vous inquiétez pas! Vous pourrez réciter la chanson comme un poème!

 Videoclip originale della canzone



Video della canzone con le parole  



Video della canzone con Karaoke

vendredi 8 avril 2022

C'È POSTA PER VOI, RAGAZZI! 📝🇮🇹

Questa settimana, Mme SICARD ha ricevuto una bella bella busta contenente tante lettere da distribuire ai suoi alunni di 5ème et di 3ème EURO

Infatti, i corrispondenti italiani hanno risposto alle lettere, decorate sul tema del Carnevale, inviate dai nostri francesi qualche settimana fa!

Il momento della distribuzione è sempre molto eccitante per gli alunni, che non vedono l'ora di saperne sempre di più sui loro nuovi amici di penna!!

Ecco qualche foto 😃 dell'atteso e apprezzato invio!  Grazie a tutti.... e alla prossima!

Cette semaine, Mme SICARD a reçu une belle enveloppe contenant toutes les lettres à distribuer à ses élèves de 5ème LV2 et de 3ème EURO!

En effet, les correspondants italiens ont répondu aux belles lettres, décorées sur le thème du Carnaval, envoyées par nos élèves français il y a quelques semaines!

Le moment de la distribution des lettres est toujours très excitant pour les élèves, qui sont très impatients d'en savoir de plus en plus sur leurs nouveaux amis!!

Voici quelques photos du tant attendu et apprécié courrier! Merci à tous...... et à la prochaine!          

                                La busta! 💌


                                 Lettere per gli alunni di 5ème!

                               Lettere per gli alunni di 3ème!




dimanche 3 avril 2022

COME VA OGGI?

Gli alunni di 5ème hanno lavorato sul lessico delle emozioni e hanno imparato qualche aggettivo che permette loro di dire come si sentono, come va !

La professoressa ha chiesto agli alunni di inventare una conversazione telefonica sottoforma di scambio di messaggi sur tema "Come va oggi?". 

Il lavoro era in due parti: in una parte le emozioni della conversazione sono espresse con delle faccine 😀 😂😘😋😟🥳😭😥🙄😪 e in una seconda parte  le faccine sono sostituite dal verbo essere e l'aggettivo che esprime l'emozione

Vi presentiamo la versione digitale di questo lavoro dove abbiano unito le due parti!

Bravi agli alunni  👏🏼 che, talvolta in maniera un po' troppo breve, altre volte in maniera più creativa e anche con umorismo, hanno realizzato un lavoro semplice e molto carino!

Les élèves de 5ème ont travaillé sur le lexique des émotions et ils ont appris des adjectifs qui leur permettent de dire comment ils se sentent, comment ça va !

La prof. leur a demandé d'inventer une conversation téléphonique sous la forme d'échange de messages sur le thème COMMENT ÇA VA AUJOURD'HUI?

Le travail était en deux parties: une partie où les émotions sont exprimées par des smileys 😀😂🙄😥😋😟🥳😘 et une deuxième partieles smileys sont remplacés par le verbe être et l'adjectif qui exprime l'émotion.

On vous présente la version numérique du travail où les deux parties sont fusionnées.

Bravo à tous les élèves 👏🏼 qui, parfois de façon un peu trop rapide, d'autres fois de façon plus créative et même en faisant preuve d'humour, ont réalisé un travail très sympa!


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